"POMIDORKI" Z PLANEM DALTOŃSKIM
Plan daltoński to nowatorskie podejście do nauczania i wychowania, które zostało wprowadzone w Przedszkolu Miejskim nr 2 im. Jana Brzechwy w Czarnkowie. Ten system opiera się na metodzie indywidualnej pracy dziecka, na jego samodzielności i kształceniu umiejętności planowania, organizacji zabaw oraz rozwijaniu umiejętności współpracy.
Grupa "Pomidorki" wdraża założenia planu daltońskiego. Dzieci pełnią dyżury, są zachęcane do podejmowania decyzji i planowania swojej codziennej aktywności. Przez to stają się bardziej samodzielne i pewne siebie. Uczą się, jak efektywnie zarządzać swoim czasem oraz jak planować dzienne aktywności. Na początku tygodnia dostają zadanie, które powinny wykonywać. Same decydują, kiedy je wykonają. Instrukcje obrazkowe odgrywają tu bardzo ważną rolę. Dzięki nim dzieci mają jasno przedstawione, co mają krok po kroku zrobić w danej chwili. Jakie są cele do osiągnięcia i jakie czynności powinny podjąć. Instrukcje w postaci obrazków ułatwiają zrozumienie i przyswajanie pewnych umiejętności. Są pomocne także przy porządkowaniu kącików tematycznych. W sali grupy "Pomidorki" zostały stworzone różne kąciki tematyczne: kuchenny, fryzjerski czy lekarski. Ich rola w sali przedszkolnej polega na stworzeniu przestrzeni, w której dzieci mogą naśladować dorosłych, rozwijać swoje umiejętności społeczne, kreatywne i poznawcze.
Na przykład kącik fryzjerski umożliwia dzieciom eksplorację i poznanie świata fryzjerstwa. Dzieci mają możliwość korzystania z różnych narzędzi fryzjerskich, takich jak grzebienie, wałki i spinki do włosów, suszarka. Mogą ćwiczyć swoją koordynację ruchową, kreatywność oraz uczyć się przestrzegania zasad higieny podczas zabawy. Dzięki temu kącikowi dzieci rozwijają swoje zdolności manualne, uczą się dbać o własny wygląd i rozwijają wyobraźnię, udając, że są fryzjerkami lub fryzjerami. Natomiast kącik lekarski natomiast umożliwia dzieciom eksplorację świata medycyny. Przy tym kąciku dostępne są różne narzędzia medyczne, takie jak termometr, stetoskop, opaski uciskowe czy strzykawki. Dzieci mogą udawać, że są lekarzami lub pielęgniarkami, badać swoje koleżanki i kolegów, udzielając im "pomocy medycznej". Poprzez tę zabawę dzieci uczą się troszczyć o innych, rozwijają umiejętności współpracy i empatii. Wszystkie kąciki tematyczne mają za zadanie rozbudzić ciekawość dzieci i zachęcić je do aktywnego eksplorowania otaczającego ich świata. Dzięki takiej formie nauki dzieci rozwijają się wielokierunkowo, ucząc się zarówno poprzez obserwację, jak i bezpośrednią interakcję z przedmiotami oraz kolegami. Organizacja zabawy jest również częścią planu daltońskiego. Dzieci mają możliwość nauczania się poprzez zabawę i podejmowanie samodzielnych decyzji dotyczących przebiegu zabawy. Przykładowo, jeśli dzieci chcą zbudować wieżę z klocków w kąciku budowlanym, to mają do dyspozycji różne sposoby budowy. Mogą korzystać z instrukcji obrazkowych, ale równie dobrze mogą eksperymentować i tworzyć własne rozwiązania.
Ta metoda wprowadza nowe, ciekawe rozwiązania do przedszkola, które wpływają na rozwój intelektualny i społeczny dzieci. Dzieci uczą się planowania, organizacji oraz podejmowania decyzji - umiejętności niezwykle ważnych w ich dalszym życiu. Ponadto instrukcje obrazkowe pomagają dzieciom lepiej zrozumieć zadania i rozwijają ich zdolności percepcyjne. Wprowadzenie założeń planu daltońskiego do grupy przynosi zatem wymierne korzyści dla rozwoju dzieci. To doskonały sposób na przygotowanie ich do dalszego etapu nauki. Choć bohaterowie dzisiejszego tekstu, trzyletnie dzieci z grupy "Pomidorki", mają jeszcze dużo czasu na przygotowanie do szkoły, to należy ten okres dobrze wykorzystać.
Ewa Grygiel
